联合国，7月25日(IPS) -在危机时期，教育是人道主义干预方案的重要组成部分，南苏丹普通教育和教学部长Awut Deng Acuil在接受IPS独家采访时表示。
她在联合国经社理事会高级别政治论坛期间向IPS发表讲话，期间她参加了“确保教育连续性:教育在紧急情况、持久危机和建设和平中的作用”的会外活动。
南苏丹和该地区多年的冲突，再加上反复发生的灾害、大规模人口流离失所和2019冠状病毒病的影响，对政府向所有人提供优质教育的努力产生了不利影响。然而，他们对投资全纳教育的兴趣和承诺依然存在。
他说:“每次发生危机时，人们都会争先恐后地寻求人道主义援助，以挽救生命。但我认为教育也应该是其中的一部分。当人们逃离冲突或自然灾害时，他们大多是妇女和儿童。
他说:“这些孩子来到这里时筋疲力尽，精神受到创伤，关键是人道主义干预要综合起来。与此同时，我们还必须努力创造一个安全的环境，让这些孩子能够继续上学。这有助于他们在心理上投入到学习中，而不是去想他们经历了什么，”她继续说道。
“教育是救命的。他们会玩耍，他们会上课，他们会从那些在咨询方面受过良好训练的老师那里得到咨询……所有这些干预措施为他们提供了一种至关重要的正常感。”
有趣的是，她说，处于危机中的孩子问的第一件事是:“我们能去上学吗?”
据联合国难民署称，近20万人——其中大多数是儿童和妇女——在最近几周越境进入南苏丹，以逃离苏丹的冲突。国际人道主义伙伴与政府合作，确保新抵达者获得保健、营养和教育。
“南苏丹实行门户开放政策。孩子们一安顿下来，就得去上学。为他们搭建临时庇护所，让他们上学。帮助这些孩子的老师是关键。”
阿奎尔说，“教育不能等待”一直站在帮助即将到来的孩子们建立高质量、全人教育机会的最前沿。她还强调了将难民融入国家体系的重要性，并指出南苏丹的包容政策是该地区的最佳做法。
“我们的公立学校有难民教师担任校长。我们在南苏丹的寄宿学校和公立学校都有难民。”
ECW最近以一笔新的4000万美元催化赠款延长了其在该国的多年复原力计划。GPE为该方案提供了额外的1 000万美元。
这个为期三年的方案将由救助儿童会、挪威难民理事会和芬兰教会援助组织在普通教育和教学部及其他伙伴的密切协调下执行。这项投资将惠及至少13.5万名受危机影响的儿童和青年，包括难民、回返者和收容社区儿童，为他们提供全人教育支持，以改善入学机会，确保优质学习，增强女童和残疾儿童的包容性，并增强抵御未来冲击的能力。
南苏丹的ECW资金总额现已超过7200万美元。世界教育观察组织呼吁五个捐助方各出资500万美元，为南苏丹紧急情况下的教育应对工作额外提供2500万美元资金。
这个世界上最年轻的国家面临着迫切的需求。南苏丹继续接收逃离苏丹冲突的难民，需要更多支持，以应对冲突、气候变化、被迫流离失所和其他旷日持久的危机等日益严峻的挑战。
“上个月启动的多年期项目将在准入、基础设施和教师培训方面提供很大帮助。我们有“难以到达的地区”，那里从未见过一所学校，从未见过一间教室。这些地方是我们用这4000万美元赠款优先考虑和针对的地方。还有女孩的教育，残疾儿童，以及教育材料，特别是印刷更多的书。”
阿奎尔强调，在包括童婚在内的文化规范和习俗阻碍女童上学的背景下，女童教育的重要性。她说，该国正在通过一场由总统倡导的大规模运动来解决这个问题，这场运动的目标是传统领导人、民间社会、议会议员、行政人员、教育工作者、教师和学生本身。
他说:“我们的总统在为女孩受教育的运动中起了带头作用。今年，他宣布为所有人提供免费义务教育，以确保南苏丹弥补因该国冲突而失去的两代人。他鼓励我们去寄宿学校，尤其是女子学校。在小学，性别差距非常接近，在一些州，我们的女孩比男孩多。但当他们进入中学阶段时，只有18%的人完成了12年的教育。”
阿奎尔呼吁联合国会员国支持紧急情况下的教育，并投入更多资源。
“《教育不能等待》表明，当出现危机时，他们会迅速做出反应来帮助儿童。无论是灾难还是人为战争，ECW都能做到这一点。我们需要关注这一点，优先考虑教育，并投资于教育。”
“如果你今天投资于孩子们，他们将成为明天的领导者。我们必须帮助促进她们的教育，使她们有能力帮助自己的国家和社区。这就是为什么人道主义援助和教育应该齐头并进。”
“我想用我从一个当地女孩那里听到的一句话来结束我的演讲，她说:‘教育不能等，但婚姻可以等。“我们人类的力量在于教育，我们必须继续提醒那些遗忘的人，并确保唤醒那些还没有醒来的人成为教育的一部分。”
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