叙利亚金代里斯——在尘土飞扬的叙利亚地震幸存者营地里，学生们排着队，等待一辆彩色巴士停下来。自从灾难发生后，他们就去了一间有轮子的教室。

　　孩子们背着书包，手里拿着笔记本，在上车前脱下鞋子，然后坐在里面一排排的桌子旁。

　　一名老师在装饰着儿童图案窗帘的流动教室里迎接了他们，然后他们开始为英语课唱歌。

　　2月6日的地震在叙利亚造成近6000人死亡，其中许多人在这个饱受战争蹂躏的国家的叛军控制的西北部，在土耳其也造成数万人死亡。

　　叙利亚阿勒颇省靠近土耳其边境的金代里斯镇是受灾最严重的城镇之一，房屋被毁，学校建筑被夷为平地或变成了避难所。

　　“我们当时住在金代里斯，地震发生了……然后我们就无家可归了，”10岁的贾瓦赫·希拉尔(Jawaher Hilal)说，她用浅粉色的头巾遮住了头发。

　　“我们来这里住，学校离这里很远，”这位五年级的学生说，她现在和家人住在镇郊区的流离失所者营地。

　　她告诉法新社，随着救援服务的建立，“巴士来到这里，我们开始学习和学习。公共汽车真的很好，它们教会了我们很多东西。”教育官员Raad al-Abd说，流动教室是非营利组织Orange组织的一个项目，为大约27个营地的3000多名儿童提供服务。

　　他说:“移动教室为受地震影响的儿童提供教育服务和心理支持。”

　　“绝望的处境”——地震发生三个多月后，370万叙利亚儿童“继续面临绝望的处境，需要人道主义援助”，联合国儿童基金会(Unicef)表示。

　　它在本月的一份声明中补充说:“近190万儿童的教育中断，许多学校仍被用作避难所。”

　　据报道，仅在叙利亚西北部，“至少有452所中小学”受到不同程度的破坏，联合国人道主义机构人道协调厅(OCHA)几周前表示。

　　“超过100万学龄儿童需要教育支持，并面临失学的风险，”报告称，并补充说，至少2.5万名教师也需要帮助，包括“心理健康和社会心理支持”。

　　在另一辆巴士上，男孩和女孩们热情地与老师互动，气球挂在天花板上，学习包括阿拉伯语、数学和科学在内的课程。

　　在外面光秃秃的泥土里，孩子们围成一圈唱歌，并和教育工作者一起鼓掌。

　　当巴士驶出，穿过营地帐篷、邻近建筑和树木之间的道路时，孩子们大声喊叫，挥手告别。

　　贾瓦赫的父亲拉马丹·希拉尔(Ramadan Hilal)对这一倡议表示了宽慰和感谢。

　　他说:“地震后，没有更多的学校或其他东西。”“尽管他们想建学校，但距离很远。”(法新社