今年秋天，美国最顶尖大学之一的学生们将会大吃一惊，因为他们发现，他们的旗舰编程课是在人工智能聊天机器人的帮助下教授的，这门课的导师大卫·马兰教授将其定义为“传统”的“进化”。

　　哈佛大学发布了将人工智能聊天机器人纳入课程的计划，进一步探索人工智能的未知领域——这一领域在过去几个月里呈指数级增长，并改变了技术进程。

　　尽管这个想法听起来很新奇，令人兴奋，但PactumAI的联合创始人兼首席执行官马丁·兰德警告说，要警惕“危险”。

　　“我想说，危险在于我们必须考虑到这些是统计模型。这些会得出最有可能的答案，而高概率也意味着平庸。所以教授需要提供例外主义，我认为哈佛只在入门课程中提供这种做法是正确的，”他说。

　　兰德说，尽管有潜在的缺点，但这一发展也有好处，可以帮助“创造增长”，鼓励进一步的创新和教育。

　　据哈佛校报《哈佛深红报》报道，马兰教授表示，将使用机器人的入门级编程课程一直致力于在教学大纲中推出新软件，而“CS50[计算机科学50]机器人”则是实现这一目标的另一种方式。

　　“我们自己的希望是，通过人工智能，我们最终可以为CS50的每个学生提供1:1的师生比例，通过为他们提供全天候的基于软件的工具，以最适合他们个人的速度和方式支持他们的学习，”他告诉《深红报》。

　　根据这篇论文，人工智能机器人将帮助学生发现编码中的错误，回答问题，提供反馈，并帮助学生以其他方式更多地了解编码过程。

　　马兰进一步解释说，虽然机器人将有问答功能，但它的答案可以由人类工作人员审查。

　　他还解释说，机器人的目的是帮助指导学生完成学习过程，而不是直接回答他们的问题。

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　　人工智能的进步，尤其是在教育领域的进步，引发了人们的担忧，即机器人可能会导致学生变得懒惰，并越来越依赖于技术来寻求答案。

　　近几个月来，学生们已经开始使用ChatGPT来完成学校作业。